地方频道:
湖州艺术与设计学校开展第七届“精品课展示月”系列活动
时 间:2019-06-04 15:44:50  来 源:浙江教育频道  编 辑:加贝 【打印】
浙江教育频道讯  春风化雨桃李艳 百花齐放春满园。在这春末夏初的时节里,湖州艺术与设计学校开启了一年一度的“精品课展示月”活动。本次活动通过省、市、校级各类名师和业务骨干的课堂教学成果展示,深入推动学校课堂教学改革,全面提升中职教育教学质量,服务学校三名工程建设。
精准教学促教研,互动课堂焕异彩
王楼天天老师和孙佳老师拉开本次教研活动的序幕,此前她们代表学校在全市的“聚焦课堂、实施精准教学”优质课例展示活动中进行展示。
王楼天天老师的《平面构成的单形与群化》,以“七巧板的组合”开启本节课的内容,并结合课前的导学案,引导学生不断的尝试、探索、总结。通过小组合作的方式,完成平面构成的群化设计,整堂课师生互动良好,课堂氛围浓郁,准确把握课堂目标和教学内容,以学生为主体,高效完成课堂教学。
孙佳老师从自己的姓氏导入,开门见山的直入本课主题《四季假山穷奥妙—个园》,带领同学一起领略古典园林的美。通过对个园中“叠石理水”的讲解与视频赏析,使学生精准的掌握个园中 “春、夏、秋、冬”四景的不同石料堆砌法。引导学生将所学的知识运用在“校园一角”的美化任务中,最终分小组进行“拍照讲解”展示学生学习成果。孙佳老师聚焦学生个体,充分发挥学生的学习能力,做到了将课堂还给学生,让学生成为课堂的主人。
乐与美的盛宴
5月14日,基础教研组进行了精品课程的展示,开课的老师分别为市直教学能手朱四成老师,校教学新锐廖梦莎老师和王君然老师。音乐与美学的课堂是听觉与视觉的盛宴,是乐与美的交汇,是美育的摇篮。
第一节课由廖梦莎老师带来《高考钢琴练习曲的演奏技巧》,她从学生的基础进行分类,从车尔尼练习曲入手进行示范与讲解,从学生的演奏引出车尔尼练习曲练习的要点所在,然后进行肖邦练习曲与德彪西练习曲的演奏指导,让学生进行实践、在实践中指导,在指导中纠正错误,让学生在品味中学习。
第二节课由朱四成老师带我们走进《归心似箭》的插曲《雁南飞》的演唱。整节课的进行,朱老师充分体现了他人格魅力的所在,听课老师也纷纷跟着一起哼唱,这为学生营造了和谐、互动、研究的课堂气氛。在《雁南飞》歌曲演唱中,朱老师培养了学生的感知音乐、表现音乐、理解音乐的能力。
第七节课王君然老师为我们呈现了《美术家眼中的自己》的鉴赏课。她教学目标明确,教态自然,思路清晰,课堂上,学生们积极讨论,互相配合,完成了一场美的鉴赏。
课后,基础教研组的几个老师对三堂课进行了点评,大家各抒己见,从教态、教案、信息化等方面发表了自己意见,相互学习。通过这次教研活动,老师们得到了宝贵的学习经验。让课堂更加富有生机,把乐与美的交汇真正的带入课堂。
聚焦课堂教学,提升教学实效
5月15日,服装教研组进行了精品课程的展示,开课的是校级教学新锐张晓燕和曹娴两位老师。
张晓燕老师的《“三思维,五步走”玩转服装设计中的点》在活泼轻快的教学氛围中将教学内容进行了合理、充分的传授。不管是课前慕课作业的信息采集与分析、课中的小组抢答积分,还是各种形式的课堂活动,都设计的非常实在,有效。在整节课上,信息技术的运用大大激发了学生的积极性。同学们热情高涨,都非常主动的参与到教师的教学中来,并积极参加课堂练习活动。教师通过提炼的三种思维、五个步骤来引导学生学习服装设计中“点”,以思维导图的方式拓展了学生对于服装设计中点的变化应用。课堂练习通过分组的形式进行,以增强学生的团队精神为目的,最后小组作品展示,组员对其作品的良好阐述也体现出了本节课教师对教学内容的有效传达。
重信息化教学,力促课堂实效
5月16日上午,湖州艺术与设计学校数学组教研活动如期举行。本次教研活动的主题为“重信息化教学,力促课堂实效”,活动分为三个部分:青年教师开课+教研组评课+优秀教师教学经验分享。
校教坛新秀冯君彦老师首当其冲,她带来的《同角三角函数基本关系式》教学设计合理,环环相扣。虽说是复习课,但冯老师从课前预习到课中训练借助了超星学习通平台布置练习,及时反馈结果,大大提高了上课效率,师生互动不时碰撞出智慧的火花,整堂课显得内容丰富,教学效果甚佳。
随后,倪华平老师上了一堂数学课,题为《识破局中局——指数函数》,光听这个课题就足够吸引眼球的,课堂上倪老师从建模、析模、探律、破局、明理这5个步骤依次展开,采用问题导向和小组合作的教学方法,让学生通过自主探究、合作交流,得到指数函数的图像及性质。互动课堂恰当好处地运用,使师生互动更时效。值得一提的是,倪老师精心设置动画情境,辅以软件支撑,引导学生理性分析,谨慎决定!实现了数学课程的文化价值。
最后,数学组后起之秀的钟浩老师也不甘示弱,《圆的方程》以海上生明月的意境引入,紧抓学生注意力。教学设计层层递进,能有效的引导学生学会用数学的思维方式解决问题。雨课堂的使用,也增加了课堂教学的有效性。
本次开课最大的亮点就是课程构建中都使用了之江汇互动教学平台,使我们的信息化教学真正落到实处,提高课堂效率已初显成效。但如何更好地使用互动平台,还有待进步的地方,让每一次教研月活动真正成为我们进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台。
亲身实践 化理为实
5月17日上午,学前教育二组开展了精品课展示活动,由校级教学新锐王云老师开课。
王云老师的课充分贯彻了幼儿教育心理学中所要求的“做中学、做中教”的理念。本节课,学生通过观察分析幼儿园的课堂实录,借鉴相关方式方法较好地运用到了王云老师所布置的课堂实战环节。通过学生的课堂表现,譬如教学语言组织,教学环节衔接等都可以很好地看出在平常的教学活动设计的课堂中学生获得了较多实践展示的机会。虽然学生在活动过程的设计上还稍显稚嫩,但是作为未来的幼儿教师,她们对于在教学方式方法的选择中渗透科学儿童观已经有了较好地运用。
王云老师结合学生实际,合理安排“理论先行→设置情境→案例展示→化理为实→转换情景”等环节,充分利用信息化平台,课前完成预习与批阅工作,课后及时完成平台任务进行知识巩固。让学生在实践中学习,实践中成长,不断挖掘自身潜能。
信息化教学 打造高效课堂
5月15日,英语组俞林生老师开了一堂课《How to Write an Application Letter?》,教学设计内容丰富,教学步骤清晰,俞老师用优美的语音语调调动着课堂的气氛,让学生在学习语言的同时也感受语言的美好。
第三节是赵慧芬老师的课,课题为《Future Job》。赵老师课堂上条理清晰,教态自然,能合理的利用信息化手段,将课文中的重难点层层铺开,与学生有良好的互动,让学生在合作学习中掌握知识。
5月21日第二节夏桂花上了一堂普高教材的课,课题为《The Olympic Games》。教学过程思路清晰,每个环节设计意图明确,在UMU的辅助下,让学生在轻松地氛围中学习。
课后,英语组全体教师进行了反思式的评课互动,上课教师讲解自己的设计思路,教学目标的达成情况,听课教师谈谈自己的感受,从教学设计、教学目标、教学实施、学生状态等方面提出了N中建议,对课程中信息化教学的方式给予肯定,也是今后课堂实施环节的重要教学手段,成长离不开磨炼,教师离不开课堂,聚焦课堂,实施精准教学,使师生关系更融洽,课堂效率更高,是我们一直努力的目标!
明确教学目标 展开乐学课堂
5月20日,体育组积极响应学校开展的“聚焦课堂 实施精准教学”精品课展示月活动,三位年轻教师展示了三堂活泼生动的体育课。
吴佳林老师的《篮球:单手高低运球》和于敬广老师的《篮球:双手胸前传接球》都以篮球主教材向学生教授了篮球的最基本的技术;毛凌军老师的《排球:垫球》为主教材向学生教授了排球的基本技能。
三堂课体现了运动的集体性、竞争性和趣味性等特点,发展了学生跑、跳的基本活动能力,提高了学生动作的准确性和协调性。
教研促成长 团队共进步
5月21日,工美教研组进行了精品课的展示,开课的是校级教学新锐李平、王贤文和许如彦三位教师。
李平的《航拍基础及安全飞行》在轻松的户外教学下,将内容进行了合理、充分地传授,通过教师现场演绎、现场答疑,运用信息化手段将航拍的安全知识很好地罗列了出来。学生将理论与实际结合在一起,在轻松愉悦的氛围中学会了航拍的技巧,就连听课的老师也跃跃欲试。
王贤文老师的《让动作“活”起来》不仅仅在运动规律上让动作活了起来,在课堂氛围上也非常地活跃。王贤文老师不愧是动画老师,运用了多种信息化教学手段。不仅在教学中,在教评环节用了评分制和学生点赞的手段,整节课的评价环节特别亮眼。
许如彦老师的《小型空间设计—客厅设计》,许如彦老师把客厅的功能性对应的家具位置和摆放讲得一清二楚,学生根据老师的讲解为自由的王老师和幸福的潘老师设计了好几种方案,通过作业点评分析之后完成了最终方案,还制作了效果图。整节课幽默有趣,听课的老师也帮着我们自由的王老师和幸福的潘老师选择起了装修方案。
工美教研组是一个大家庭,我们优秀的教师有很多,在展示课前、课中、课后,大家都群策群力,发挥团队作用,打造精品课堂。年轻教师的成长离不开有经验的教师的指导,这是一个具有凝聚力的团队!
灵动、多彩,享艺术之美
5月22日,学前一组教研组进行了精品课程的展示,开课的老师分别为校教学新锐李璟老师和周放老师,校教坛新秀王京老师和金林琳老师。老师们各展风采,为我们呈现了四堂精彩纷呈的优质课。今天,学前一组的课堂是听觉与视觉的盛宴,是旋律与色彩的交汇,是围绕着艺术的气息而进行的课堂。
第一节课由李璟老师带来《带有变化“#5”的视唱曲训练》,她通过视唱学生课前创编的四小节旋律,开启了我们的音乐之旅,将重难点变化为四个角色:“温柔的少女”、“淡淡的忧伤”、“灵魂的舞者”、“执着的微光,”并通过角色组合、分解变式等方式展现训练,通过联想和实践,让学生在情境中进行音乐实践,从感受内化,体验音乐课堂的快乐,切实了学生变化音的音准。
第二节课由周放老师带我们走进《祝福祖国》的演唱。整节课的进行,她通过不断的示范、练习,使学生掌握正确的发声技巧,提高自己的演唱技能。在《祝福祖国》歌曲演唱中,周老师用饱满的精神、优美的歌声,让学生感受歌曲所表达的思想情感,感受优美流畅恢宏大气的旋律,激发学生爱国主义情感,深情大气的演唱歌曲。
王京老师本着“从实践中探索、从探索中求知”的教学指导思想,以学生职业能力培养为目标,针对学生对节奏定义的模糊,存在的问题开设了的乐理课《节奏的复习》,通过实践操作,使学生从认识、辨别、感受、运用四个方面准确感受节奏的功能和魅力,特别是节奏创编环节,更好的提升学生的节奏感,并运用到童谣中,充分调动学生的积极性和学习兴趣。
最后是金琳琳老师的美术课《幼儿园教室环境美化——区角》。金老师结合学前教育的专业特点,通过幼儿园教室视频的播放,教室区角的功能介绍,区角美化要领,最后到学生进行教室区角标牌的设计,环环相扣,增强了学生对所学专业的了解。让学生在实践中学习,实践中成长,不断挖掘自身潜能。通过小组合作的方式,完成了幼儿园六大教室区角的标志设计,整堂课师生互动良好,课堂氛围浓郁,准确把握课堂目标和教学内容,以学生为主体,高效完成课堂教学。
小座椅,大学问——创意座椅艺术设计
5月16日下午,湖州艺术与设计学校创新创业组进行精品课展示活动,开课的是校优秀青年教师杨清。
杨清老师的《创意座椅艺术设计》课程设计的思维是利用STEAM教育理念来培养学生的创造力。在项目学习过程中分为以下几步:问题定义——方案构思——模型制作——测试——展示交流,引导学生以“人的需求”为中心,通过团队合作综合引用科学、技术、工程、艺术以及数学等跨学科的知识,解决真实问题,自主亲历体验、探索创新、内化吸收的过程,培养问题解决能力和创新能力,获得有益终身的学习力和情感价值。
本节课在问题定义后展开,每个小组都提炼出了自己的核心问题,经过思维发散对问题的解决已经有了初步的想法,如何构思呢?首先,细化问题,通过思维导图的方式让每个学生独立思考解决过程中出现的新问题。然后小组讨论,因课堂时间有限,以提炼出2个最有价值、最需要解决的问题为例,通过讨论、上网搜集资料等方式,提出初步的解决方案,图片展示。接着,班级随机分配展示,讨论解决过程中的收获和困难,二次激发设计灵感,解决共性问题。最后,评价反馈,教师总结。窗体顶端
老子曰:“合抱之木,生于毫末,九层之台,起于垒土。”教学工作亦是如此。湖州艺术与设计学校通过开展“精品课展示月”教研活动,不断探索,思考,一点点积累教学经验,在原有课堂的基础上不断改进。以优秀促进新锐,以个体带动整体,激发各专业部教师不断学习先进的教学信息技术和教育理念,不断规范、严格课堂教学管理。以尽快提升教师教学能力,提高教育教学质量,逐步推荐湖艺校整体教学水平提升,不断促进三名工程建设。
 
共1页。    1
相关文章