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浙江省袁湛江特级教师网络名师工作室作文教学研讨活动举行
时 间:2018-10-24 15:01:47  来 源:浙江教育频道  编 辑:加贝 【打印】
浙江教育频道讯(通讯员 冯丹)10月22、23日,为期一天半的浙江省袁湛江特级教师网络名师工作室作文教学研讨活动暨省“名师面对面”网络直播活动在平湖市当湖高级中学举行。
22日下午,浙江省特级教师袁湛江老师和他的网络名师工作室的成员们,来到当湖高级中学,在明德楼二楼会议室,开展作文教学研讨活动,就2018年浙江省高考作文进行交流和总结。23日上午,除了袁湛江特级教师网络名师工作室的成员们,平湖市高中语文骨干教师研班学员和平湖市高三语文学科研究小组成员们参加了上午的课堂观摩和论述文教学问题研讨活动。
活动中,平湖市当湖高中的黄会兴老师和宁波市鄞州正始中学的王永辉老师就论述文指导开设两堂展示课。
黄会兴老师的《论述文的加减乘除》作文讲评课,以高二年级10月阶段性测试作文“谈一谈你对‘佛系90后’这一社会现象的理解”为例,从作文的审题讲起,首先给予学生关于论述文的知识支架,如论述文三要素、论述文基本思路、论述文思考点、论述文语言特点,使学生对论述文写作的理论知识有了较为明晰的了解。而后,针对《“佛系”不颓废》一文,黄老师带领学生给论述文做“加减乘除”法,从开头的引论做减法、材料的切合做加法、话题的反思做乘法以及剥去现象看本质的除法四个角度,进行作文的讲评,让学生真正活动起来,思考起来,并且能付诸实践,进行作文的修改与升格。黄老师深厚的文化底蕴,儒雅的教学风格,让听课的教师们频频点赞。
王永辉老师的《论述文专题写作训练》一课,以《独处,让灵魂沉静》一文为例文,让学生们结合作文要求,说一说例文的缺点,在一番热闹的讨论与交流中,王老师风趣地引出本课教学重点——对方意识。随后,王老师将驳论四式,以学生熟悉的经典文本进行了介绍和阐述,同时也引入了政治学科关于驳论的知识框架,使学生们对于驳论有了更进一步的了解。本课较为特别的是,王老师让学生在阐述“你最喜欢哪种驳论方式”时,就学生的回答逻辑,用已学的驳论方式进行了点评和阐释,实为活学活用,学以致用,让学生领悟到了王老师巧妙的教学设计。王老师的课堂语言生动形象,充满激情,尤其是对学生回答的独到机智的点评,更是让听课教师们印象深刻。
随后,黄会兴老师和王永辉老师就自己的展示课进行说课,而袁湛江老师也通过网络直播点评了两位教师的课,也就现场听课教师们对论述文教学的诸多困惑和提问进行了答疑,并作了《论述文写作指导漫谈》讲座,使听课教师有拨开云雾、豁然开朗之感。
袁湛江老师从论述文写作中学生的难点说起,从几十份的问卷调查中获得了第一手的数据,将学生在论述文写作时最真实的情况进行了呈现,同时结合自己多年的教学经验,理出了论述文写作中指导教师的难点所在。针对这些难点,袁老师给出了解决的两个思路,一个是要有功夫,即让学生要多读书,写好字,会思考,能表达,能应考;二是要有技巧,即教师们要研究试题,把握走向,要了解评卷,搞清标准;要解剖范文,熟悉套路等。就浙江高考作文特点进行了细致地梳理和准确地提炼,袁老师认为在文体上以议论类为主,但不局限于此,在内容上切近人文精神,在逻辑上注重思辨,在形式上注重文采,在底线上需要技术,在升华上需要功夫。就论述文写作训练,袁老师给出了几个建议,如整本书阅读积累的训练、充分运用口语进行思维表达的训练、教师在教学中对学生潜移默化的影响等,尤其是推荐的一系列与论述文写作相关的书籍,更是让在座的教师们获益匪浅,今后有了明确的努力方向。平湖市高中语文教研员平优良老师做了总结。
下午,袁湛江老师和其工作室成员们再次齐聚明德楼二楼会议室,就上午的两堂课进行互动评课议课活动。平湖市部分骨干教师参与本次活动。工作室成员天略高中的许和琴老师和宁波诺丁汉大学附中陈慧炜老师开设微论坛,交流主题分别是《文之无神,形将何附》《如何显性思辨,思维有序?》,与会人员进行热烈、务实、深入的讨论。袁湛江老师就大家关心的话题进行了切中肯綮的点拨,给出具有操作性的建议。
浙江省袁湛江特级教师网络名师工作室平台的研讨活动,多方面开阔了教师们的视野,使教师在学习中思考,在思考中践行,在践行中提升,就大家关心的高中语文教学疑难问题进行务实、深入、持续的研讨,这极大地促进教师的专业发展。
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