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共庆三十华诞 告白拱墅特教
时 间:2019-11-01 08:47:49  来 源:浙江教育频道  编 辑:潘丽娟 【打印】
新时期融合教育教学研讨会暨拱墅特教30周年成果展示
浙江教育频道讯(通讯员 董玮倩 戴晓倩)时光辗转,岁月如歌。2019年10月,值此新中国成立70周年之际,拱墅区教育局携手《现代特殊教育》杂志在杭州市湖墅学校举办“新时期融合教育教学研讨会暨拱墅特教30周年成果展示活动”。
浙江省教育厅基教处副处长李斌,杭州市教育局副局长蒋锋,拱墅区委副书记、政法委书记李炜,拱墅区人大常委会副主任韩峻,拱墅区人民政府副区长王书评,拱墅区政协党组副书记、副主席钟黎明等省市区领导及相关部门领导出席了开幕式。北京师范大学教育学部特殊教育研究所邓猛教授、南京特殊教育师范学院王培峰教授、浙江工业大学(全国妇联)孤独症研究中心徐云主任、浙江特殊教育职业学院院长许保生等专家到会,全国近400余名教育同仁、部分拱墅校级干部和老师来校同贺,共同研讨特殊教育的发展。
温暖的拱墅特教宣传片《世界因我而温暖》拉开了活动序幕。宣传片展现了运河畔一群特殊宝贝在特教老师的带领下用自己的能量温暖一方天地的故事。两个辅读班串起了拱墅特教三十年的变迁。在娓娓道来的宣传片中,有细微处的关爱,有孩子们的笑脸,有教师们的成长,有社会的关爱,有家校联系的紧密,更有爱的传递。
开幕式上,徐旭勇代表拱墅区教育局致辞。徐局长表示,发展特殊教育是推进教育公平,实现教育现代化的重要内容。在省市教育行政部门的悉心指导下,在区委区政府的大力关心和支持下,拱墅逐步建立起了“以湖墅学校为主体、随班就读为辅助、送教上门为补充、卫星班为试点”的特教体系,以九年义务教育为基础、积极推进两头延伸工作,构建了从学前到高中十五年一贯制全免教育机制。3-18周岁残障儿童少年入学率持续高位。2012年以来,拱墅区先后投入2000余万对湖墅学校进行提升改造,创建杭州市合格资源教室,挂牌成立区特殊教育指导中心,研制《拱墅区特殊教育提升计划(2016-2010年)》,为拱墅十三五特殊教育的发展保驾护航。
拱墅区特殊教育中心副主任、杭州市湖墅学校校长郤玲亚向与会人员作了“凝心聚力,办人民满意的特殊教育”的拱墅区特殊教育30年工作报告。报告指出,伴随拱墅教育的高位发展,拱墅特教硕果累累:首先,我区构建了充满活力的区域特殊教育体系。以“零拒绝、全覆盖、高标准、优质量”为行动纲领,充分发挥湖墅学校的骨干力量,构建了“一体三翼”的特殊教育体系,保障了各级各类各阶段残障儿童的康复、就业、安置服务体系;其次,我区建立了全面到位的特殊教育保障机制,成立了以分管副区长为组长的特殊教育领导小组,教育、残联、卫健、民政和财政等部门联动,贯彻“全力保障特教经费、全员配备特教师资、全面实行学生资助、全面落实特教待遇”的四项举措;再次,三十年的努力促进了拱墅特殊教育的全面发展。建立了区教育局基教科、区特教中心、各普通学校特殊教育三级管理机制,构建了123N的工作框架,特校办学水平得到了大幅提升,融合教育质量得到了全面提升,特教队伍素养得到了快速提升。
大会表彰了一批优秀特教教师和先进集体。授予杭州市大关中学、杭州市人民小学等八所学校“区融合教育先进集体”称号,授予何晓萍等四名教师“区特殊教育模范教师”称号,授予于碧宁等七位老师以“区资源教师优秀教师”称号,授予周李萍等9名教师以“区融合教育优秀教师”荣誉称号。领导们为获奖学校及教师颁发了荣誉证书。
特殊教育的发展需要爱心与专业相携,为了让拱墅特教获得更专业的支持、获得更高位的发展,拱墅区教育局正式聘任浙江特殊教育学会会长洪佳琳、浙江工业大学(全国妇联)孤独症研究中心执行主任徐云、浙江师范大学杭州幼儿师范(特殊教育学院)副院长曹漱芹、杭州师范大学教育学院特殊教育系主任马维娜四位专家为拱墅区特殊教育顾问,拱墅区委副书记、政法委书记李炜向四位顾问授予了证书。
接下来,拱墅师生共同创作的师生合唱、非洲鼓表演等六个精彩节目将会场气氛推向了高潮,特殊孩子和普通孩子和特教老师们一起,为“拱墅特教30周年成果展示活动”献歌献舞,向拱墅特教大声告白。大关小学徐子淇和湖墅师生合唱《我和我的家》以优美抒情之声,传爱国爱校之音;湖墅孩子们和杭师大志愿者合作的舞蹈《你好,蜗牛》以烂漫可爱之姿,现特殊儿童执着努力、把爱传递的温暖画卷;绘本剧《玛丽不说话》将融合课堂搬上舞台,用最纯真的方式解读普特儿童之间的友谊;启航、湖墅两校学生合作《非洲鼓》以自由活力的鼓声,展现融合活动中不分你我、共话未来的快乐画卷;湖墅老师、家长及资源教师带来的诗朗诵《世界因我而温暖》饱含深情,抒写拱墅特教三十年几代人的风雨兼程;合唱《最好的未来》则直击人心,唱出了每一个拱墅教育人的希冀心声。
在上午活动的下半场,浙江省特殊教育指导中心主任章金魁作了《特殊教育现代化的浙江方案》的报告。章主任指出,“办好特殊教育”是新时代特殊教育的崇高使命,目前浙江特殊教育现代化已经具备了初步完善的特殊教育体系、一系列特殊教育政策文件的政府支持体系、特殊教育管理和专业指导的工作体系、特殊教育质量保障体系等发展基础,浙江省特殊教育现代化要以“以两头延伸为着重点,普及十五年特殊教育”、“以多模式融合为切入点,实现融合教育全覆盖”、“以教育改革为着力点,提升特殊教育质量”、“以专业标准为基准点,提高教师专业水平”为目标任务,对比浙江省特殊教育发展的现状以及浙江特殊教育现代化的差距,探寻浙江省特殊教育现代化的实施路径。
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